〔关键词〕生命意义;生命价值;自我认识

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)26-0038-04

    【活动理念】

    在疫情肆虐的2020年，“生命”这个永恒的话题再次萦绕在人们心头，很多家庭和个人目睹或经历了生与死的历程，人们再一次感受到了生命的脆弱。在这样的背景下，以关注生命、欣赏生命、绽放生命为目标的生命教育势在必行。依据埃里克森的人格理论，中学阶段的重要任务是实现自我同一性，处理好自己与自己、自己与他人、自己与社会的关系。因此本次心理课活动结合疫情背景，引导学生从自我、他人及社会的视角，对生命意义进行探索和思考。

    【活动目标】

    1.通过对“偶像人物”的分析，让学生意识到生命意义有多种体现形式，发现生命价值不只在于成就、外貌等，引发学生思考更多的评估维度;

    2.通过对“身边他人”的探讨和认识，引导学生将生命意义探索的视角放在自我及自我以外两个大的方面;

    3.让学生意识到为他人、社会做出贡献的前提是做好自己。只有注重自我的发展和提升，才能为他人和社会带来温暖和力量 ......