实际情况：在掌握规律的基础上，基本上所有学生均可以在八分钟时间内完成八个圆环的移动任务。

    小组讨论：

    1.这次为什么可以成功？与第一次活动有什么不同？

    2.从第一轮游戏的艰难到第四轮游戏的成功，从中能获得什么启示？

    3.你在学习过程中遇到哪些事情跟玩汉诺塔过程的感受是类似的，又是如何处理的？

    设计意图：聚焦于活动过程，让学生在参与中初步掌握游戏规律，并体验应用规律带来的成功与喜悦。

    三、交流感悟，升华体验——再思考

    小组讨论：分享从游戏中获得的学习启示。引导学生根据自身实际情况，完成下面的打油诗。

    玩转汉诺塔，我有好规律，要从简到难，不盲目尝试。

    做物理题目，我有好技巧，_________ ......