〔摘要〕采用问卷调查形式，针对545名高中生的自我概念对其心理健康水平的影响做了相关研究，结果表明：(1)高中生总体的心理健康状态较好，仅有1.83%的学生存在一定的心理障碍;(2)高中生心理健康水平在性别、来源地、家庭教养方式和学业水平方面存在显著性差异，而在年级和家庭经济条件方面没有显著性差异;(3)高中生的自我概念与心理健康水平存在显著相关;(4)对高中生的自我概念和心理健康水平的关系进行多元逐步回归分析，发现自我概念中的PER、PH、SC、B和SA五个因子进入回归方程，对心理健康水平有较强的预测作用，其中PER因子的预测力最佳。

    〔关键词〕自我概念;心理健康;高中生

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2020)29-0012-06

    一、问题的提出

    《中共中央国务院关于全面推进素质教育的决定》提出要求：“深化教育改革，针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。”可见，心理健康是青少年成长中不可或缺的重要一环，它不再仅仅被看成是获得学业成功的工具 ......