在沙盘游戏中，A在现实中的心理冲突、内在的心理需求，创造性地、以象征的方式安全地得以表达，负面情绪被释放，愿望期待被呈现，心理得以疗愈。同时，沙盘所呈现的内心世界也为家庭教育指导提供了依据。限于篇幅，在此简略介绍第一次、第三次、第八次沙盘游戏故事、意象分析及其所指引的家庭教育指导方向。

    第一次沙盘作品：“危险的恐龙世界”

    沙盘故事：“这三只食植恐龙在吃树叶，这三只食肉恐龙在攻击另一只食植恐龙。四个小黄人在玩耍，很顽皮开心。”自我像为右边的霸王龙。见图1。

    沙盘分析：这是A的首次沙盘。从恐龙的“啃吃”和“围攻”行为，以及沙盘题目中“危险”一词，显示出A心理层面侵犯与被侵犯、攻击与被攻击的矛盾冲突，有对危险的恐惧与抗争，也有对保护与安全的渴求。右上角的四个小黄人表达了孩子对轻松、自由、快乐的期盼。做完沙盘，孩子很开心，很释放。

    家庭教育指导：从A的首次沙盘表现，可以投射出孩子与家长之间关系紧张的状态。具体表现为，A在摆放沙具的过程中，每拿一个沙具就会迅速看老师一眼，似乎担心自己拿的不对。从沙盘中恐龙啃吃树叶、食肉恐龙攻击食植恐龙的意象中，也能感受到孩子在家庭现实生活中被指责、被攻击的恐惧 ......