〔关键词〕生涯启蒙;小学生;绘本;活动设计

    〔中图分类号〕G44 〔文獻标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)30-0044-02

    【活动背景】

    小学阶段的生涯教育侧重于生涯启蒙，主要通过观察、模仿、游戏体验等活动形式，引导学生发现并了解自身的特点，形成基本的社会职业认知。本课基于绘本开展生涯教学，通过探讨小象的寻职过程，引导学生体验和思考职业与个人特点及能力的关系，并对未来自身的职业进行畅想。

    【活动对象】

    小学四年级学生

    【活动目标】

    1.阅读绘本，认识一些职业。

    2.讨论绘本，认识到职业的选择是一个不断探索的过程，而且职业选择要与个人的特点及能力相匹配。

    3.进行初步的职业探索，尝试根据自己的特点畅想未来的职业，形成主动探索的意识，播下梦想的种子。

    【活动准备】

    PPT，绘本故事，白纸，彩笔。

    【活动过程】

    一、导入

    游戏：大风吹

    二、小象波波的职业探索之旅

    (一)读绘本《小象消防员》前半段

    邀请学生轮流读绘本。

    花猫老师正在给小动物们讲课：“我们的周围有一些人 ......