四、解决中职生学习心理与行为问题的对策

    (一)重视学校学习氛围建设，改革评价体系

    学校要建设良好的学习氛围，首先，教师要做到“终身学习”，不断提高自身素质，给学生做好榜样;其次，要构建和谐的师生关系，教师要尊重、关心、爱护学生，以“德心融合”模式育人为班级管理的最终目标，开展各项团体心理活动，使学生与教师之间搭建起信任的桥梁;最后，还要加强课堂管理，充分调动学生学习的积极性，管理好课堂秩序，对扰乱课堂纪律的行为及时批评制止，对学习认真的学生给予表扬。同时，学校还要打破传统的单纯以成绩为主的评价模式，完善综合评价体系，从多个方面多个角度对学生进行评价[32]，重视过程性评价，既要对学生知识、技能的掌握程度进行评价，还要重视对学生在学习过程中的态度、方法等的评价，也可以对不同专业的学生采用不同的专业课考评制度。

    (二)营造良好的家庭氛围，树立正确教育观

    要想解决中职生的学习心理与行为问题仅仅依靠学校单方面的力量是远远不够的，还需要中职生家长的配合。研究发现，家庭亲密度对中职护理生学习心理有深刻的影响。因此，家长也应给中职生创造良好的家庭氛围。首先，家长要有积极向上的学习心态，树立正确的教育观，以身作则，给中职生树立榜样;其次，家长要多与中职生沟通，建立良好的亲子关系，及时了解中职生在学习和思想上遇到的各种问题，以便使这些问题得到及时有效的解决;最后 ......