加强高中体育生的心理辅导工作，有必要从以下几个方面入手。

    (一)加强体验式生命教育

    生命教育的核心在于引导学生珍惜、欣赏、尊重和守护自己与他人的生命并活出生命的价值与光彩。体育教师在教学过程中根据体育生的认知特点和规律，创设教学情境，调动学生的生命潜能，激发学生对于成长的渴望，能帮助他们学会享受智力劳动的快乐，引导学生为幸福人生而学习，帮助体育生在面对困难时，更有勇气和适应力，努力创造快乐的人生。

    (二)引导体育生找到适合他们的学习方式

    与其他学生不同的是，体育生承担着文化课与专业训练的双重压力。他们需要在课余时间接受大量的高强度训练以提高专业技术水平，训练活动经常挤占了日常的部分课时，因而对体育生的文化课学习有一定的影响。兼顾二者对他们来说无疑是一个不小的考验。加强体育生的学习心理辅导，首先要帮助体育生摆脱“体育生即为学困生”的固有偏见，引导他们审视自我的学习习惯与学习策略，探索出适合自己的学习方法;帮助他们分析并找到学科上的薄弱点与优势 ......