2.自编基本情况调查表

    自编调查表包括性别、年龄、是否流动儿童、是否独生、父母文化程度、自评学习成绩等方面。

    3.小学生数学学习情况登记表

    为了让学生对自己每天的学习状况有反思过程，参考“自我监控学习能力测查量表”，结合学生的数学学习实际情况，编制“小学生数学学习情况登记表”[7]。小学生数学学习情况登记表主要从课前数学学习情况、课堂数学学习监督和课后数学学习反馈三个方面跟踪学生数学学习的情况[8]。

    (七)数据收集与统计处理

    所有问卷测验，统一指导语，当场收回问卷。采用SPSS18.0进行统计分析。

    三、研究结果

    (一)实验班与对照班自我监控学习能力前测的结果分析

    实验班与对照班自我监控学习能力前测差异比较结果见表1。

    表1显示，通过对实验班与对照班自我监控学习能力前测数据进行独立样本t检验分析，结果表明，实验班和对照班除了在执行性因子上差异显著(t=2.434，p<0.05)，其他因子和总分(t=0.765，p>0.05)差异不显著。因此实验班和对照班可视为比较接近的平行班级 ......