因此，尤其在疫情特殊时期，作为家庭重要成员，母亲和父亲在亲子共学过程中都不能缺位。父亲要改变家庭教育观念，投入更多的时间和精力参与到孩子的学习和教育中。可以将力量型的、创新型的、冒险型的、操作型的陪伴任务交给父亲和孩子共同来完成。例如，父亲们可以更多参与孩子日常行为规则的制定和执行，同孩子一起进行体育运动，一起做实验，一起玩创新性的游戏，一起做有风险的事情，一起动手操作，一起阅读等。母亲一方面要先照顾好自己的情绪和内心，学会调节和管理自己的情绪，遇到困难保持情绪稳定，给孩子创设一个安全、安心的心理氛围;另一方面，作为父亲和孩子之间的纽带，创造更舒适的家庭环境和家庭氛围，为父亲和孩子创造在一起共同学习、共同游戏、共同阅读、共同运动的机会和条件 ......