〔摘要〕心理弹性是发展系统与生态系统中，具有复杂性、动态性、隐蔽性的“特质-过程-结果”综合体。从融合教育生态系统环境出发，探测儿童在不利处境中心理弹性的差异和生命历程转折点的变化是本课题的特色和创新。从理论层面，探究融合教育生态系统环境对儿童心理弹性资源的优化及其动力结构，将定量与定性分析、情境模拟与真实案例相融合，进行微(认知神经)、中(心理干预)、宏(社会调查)诸层面、多水平、动态交互研究。从实践层面，开展家庭(教养方式)、学校(学业、师生或同伴关系)、社区(群体认同与接纳)融为一体的教育生态模拟，利用结构方程建模与心理干预等技术，逐步形成该领域研究特有的方法论体系。

    〔关键词〕处境不利儿童;心理弹性;社会融合;融合教育生态系统

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2020)33-0004-05

    近年来，儿童心理行为问题和精神障碍发生率逐渐上升，心理健康状况不容乐观。社会重大公共卫生问题和“健康中国2030”战略最终指向同一命题——关注处境不利儿童的心理弹性及其培育。研究表明，人类在早年生活中所生成的心理弹性聚集了潜在能量，使(曾)经历不利处境的个体摧而不垮、愈挫弥坚[1] ......