在生命教育三个层级中，认识生命是基础，爱护生命是关键，健康快乐是目的。三者在递进中紧密相连，缺一不可。因此，每一节课主题内容的设计，要围绕这三个层级，分别在生命与自我 、生命与他人、生命与社会、生命与自然等四个领域中逐步深入展开，选择贴近学生生活实际的内容，使课程真正成为促进学生生命健康发展的有效载体。

    第三个维度：生命价值教育，即提升生命价值感教育。人的价值，就是指人对自己、他人乃至社会需要的满足;包含两个方面，其一是社会价值，其二是人的自我价值。生命价值是生命教育的最高层次，包括社会责任感教育、社会关怀教育、关爱自然教育等。生命价值教育目的在于引导学生在自我实现的同时实现自己的社会价值，活出自己有“价值”、对社会有“意义”的感觉。

    (三)单元设计

    立足于“三维”生命观，以提升生命价值为核心，以实现生命幸福为目的，根据不同年龄阶段学生身心发展规律和特点及实际需求，分别从横向和纵向“立体式”维度建构课程内容体系(表1)。

    1.在横向上 ......