〔摘要〕为探讨多种辅导方法对ADHD儿童的效果，本研究结合对1名ADHD儿童实际情况的了解，制定辅导方案，辅导持续了一学期，共分为三个阶段。综合使用绘画心理辅导、音乐疗法、沙盘游戏联合团体治疗、亲子关系辅导多种辅导方法，有的阶段性使用，有的持续使用，有的交叉使用，基本上发挥了各种辅导方法的优势。在辅导前及辅导过程4、8、12周时使用干扰行为评定量表(DBRS)对D进行评定，并记录结果。在辅导过程中D的注意力不良和多动冲动等方面行为逐步减少。通过 12 周的辅导，注意力不良和多动冲动总分较辅导前有所降低。四周后的随访测试结果显示被试 ADHD 症状稍有回升，但相比辅导前，仍有较大的改善。在ADHD儿童心理辅导的过程中，心理教师要结合多动症儿童的个体情况，有针对性地设计适合他们的心理辅导方案，才能有效改善其注意力不良和多动冲动行为。

    〔关键词〕注意力缺陷;多动症;音乐疗法;绘画心理辅导;ADHD儿童

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)34-0054-06

    一、研究的起源与意义

    注意力缺陷、多动症(ADHD)是儿童期常见的神经行为障碍，是儿童最常见的慢性健康问题之一 ......