(二)新媒体对中职生心理健康教育的消极影响

    1.良莠不齐的信息使得中职生认知失衡

    由于新媒体信息传播具有多元化，中职生的价值选择也呈现出多元化的特征，但由于新媒体信息传播的无屏蔽性，给中职生心理健康教育带来极大的挑战，部分中职生因思想观念不成熟容易受到网上不良信息的影响。新媒体传播的信息丰富而庞杂，在一个各种价值观相互交织的特殊发展阶段，学生容易出现认同缺失、抉择失据、方向难定等问题，造成他们心理上的极度“失态”和失衡，尤其是那些渲染暴力、色情、金钱、变态的格调低下的信息，极易毒害中职生的心灵，扭曲他们的心理。尤其是中职年龄学生的自制力相对较弱，更容易导致在心理感知和心理判断以及心理接受上产生迷惘，在学习和生活中迷失自我。

    2.自我约束力下降造成社会不良影响

    网络的虚拟性为中职生隐匿身份创造了条件，导致其自我约束能力降低，如果学生心存侥幸，容易在虚拟网络中肆意发泄情绪;新媒体环境下，大量信息资源在网络上共享，对中职生产生了隐性影响，比如不愿独立思考，过分依赖于网络搜索，造成心智发育能力的退化。而新媒体中潜藏的负面因素，日复一日地影响着中职生的道德规范、价值观念与思维方式，导致部分学生排斥道德标准及规范的约束性、质疑权威、我行我素 ......