〔关键词〕师生关系;情感问题;青春期;职业道德

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)35-0079-02

    教育部发布的《中小学教师职业道德规范》要求教师为人师表，要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。这要求教师要坚持教书与育人相结合，不仅要专业水平高，而且要树立学生正确的价值观、人生观和世界观。同时要关爱学生，坚持言传身教，一言一行都要细思熟虑，给学生树立良好的学习榜样。学校环境相对纯粹，学生接触教师的时间最多，对教师可能会暗生情愫，面对这样的情况，教师应该如何应对才能符合职业道德规范，又能尽可能降低对学生的负面影响？

    教师偶尔会遇到这样的情景：某学生向年轻帅气的科任教师表白，然后被老师直接拒绝了，并可能严厉地批评学生一番，更有甚者可能会请家长，给处分。这必然会给学生带来不小的打击，不仅影响了学生的学习积极性，也让学生对该科任老师的课堂产生了误解和隔阂，使得学生在较长的时间里情绪低落，无法安心学习，甚至怀疑自己的能力，降低自尊等。

    我们应该看到，在这个过程中，教师作为被表白的对象，只是作为师者的身份简单地呵斥学生，没有发挥出应有的育人作用。这样会给学生的学习和以后的情感生活造成很大的困扰。

    中学学校是一个相对封闭的环境，在很长的学习时间里，学生能见到的长辈主要是自己的老师，加之教师在学识上与学生的不对等关系，处于青春期的学生较易迷恋上自己的老师 ......