2.中学生心理健康量表

    本研究采用王极盛、李焰、赫尔实[19]编制的中学生心理健康量表。该量表共60个题目，测量强迫症状、偏执、敌对、人际关系敏感与紧张、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳定和心理不平衡10个维度，采用Likert 5点计分。计算所有题目的平均分，分数越高表示个体存在越多的心理问题，心理健康状况越差。本研究中该量表的Cronbach’s α系数为0.98。

    (三)数据处理

    采用SPSS 20.0进行数据整理与统计分析，包括描述性统计、相关分析和回归分析。采用SPSS中的PROCESS宏程序进行中介效应分析。

    三、结果与分析

    (一)中学生生命意义感的描述统计及差异比较

    为了解中学生生命意义感的发展特点，对中学生生命意义感总分及各维度得分进行统计，并进一步分析其在不同性别、年级上的差异。结果如表1、表2所示：从整体上看，中学生的生命意义感处于中等偏上水平。在性别上，中学生生命意义感及各维度得分差异不显著。在年级上，生命意义感总分及各维度得分存在显著差异。初一学生的生命意义感显著高于初二、初三、高一和高二学生，高三学生的生命意义感显著高于初二和高二学生。在拥有意义感上 ......