〔关键词〕生命教育;彩虹甜甜圈;高中生;活动设计

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)36-0040-04

    【活动背景】

    处于青春期的高中生表现出强烈的独立意识，想摆脱成年人的控制，但又不具备完全独立的能力，还缺乏成人那种深刻而稳定的情绪体验，承受压力、克服困难的意志力、社会经验等也十分欠缺。独立感与依赖感、成人感与幼稚感并存，纠结于自我同一性和“生命意义”的叩问，在繁重的学业和高考重压下，很多高中生感觉“有压力没动力”，不知道自己到底想要什么。在新冠疫情肆虐的2020年，很多学生目睹了身边人的生与死，在此背景下与高中生谈论生命的意义与价值更有意义。处于青春期的他们对父母师长的依赖由童年时期情感上和生活上的依赖，转变为希望从成人那里得到心理上和精神上的理解、支持，他们特别需要来自成年人关于人生意义的正向引导。

    【活动理念】

    奥地利著名心理学家、意义疗法创始人维克多·弗兰克尔认为人的存在是由身体、心理和精神三个层次所构成的整体，人都有探索自己生命意义的需要和驱力，都有选择生活态度的自由 ......