杨红丽

    〔摘要〕新冠肺炎疫情缓解后，中小学生回归校园，这原本是一件让人开心的事情，可全国各地却接二连三发生多起中小学生跳楼等自杀事件。究其缘由，是学生缺乏对生命意义与价值的认识与思考，生命意识淡薄，有的學生面对生命态度随意，把死当作逃避困难和痛苦的出口，甚至觉得大不了一死了之。基于此，设计了“假如知道生命的期限”一课，在初一年级学生中开展生命教育课的实践。通过一场“奇葩星球”的旅行，引导学生思考如何把握好有限的生命，不断丰富自己，活出精彩人生。

    〔关键词〕疫情背景;生命教育;生命的期限

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2021)06-0030-03

    2020年，新冠肺炎疫情这一重大的突发卫生公共事件的出现，搅乱了所有中国人的生活。全国所有的中小学 “停课不停学”，线上教学成了大势所趋。然而，线上教学的效果却不容乐观，大部分学生学习积极性不够，自觉性欠缺。少数学生对学习持满不在乎的态度，甚至自暴自弃。疫情缓解后，中小学生回归校园，这原本是一件让人开心的事情，可全国各地却接二连三发生多起中小学生跳楼等自杀事件。这让我们不得不深思，在全国人民艰难地抗击新冠肺炎疫情、无数人感叹生命的可贵时，为什么却有那么多的青少年不懂得珍惜自己的生命？究其缘由，是学生缺乏对生命意义与价值的认识与思考，生命意识淡薄。有的学生面对生命态度随意，把死当作逃避困难和痛苦的出口，甚至觉得大不了一死了之。正是基于这样的思考，我设计了“假如知道生命的期限”一课，在初一年级学生中开展生命教育课的实践。

    一、活动设计思路

    (一)来到奇葩星球

    各位同学，大家好。今天我将带领大家进行一次特殊的旅行，我们要去的是一个叫“奇葩星球”的地方，这次旅行的主题是“假如知道生命的期限”，接下来我首先给大家介绍一下这个“奇葩星球”。请大家来观看一段视频。

    1.观看视频《奇葩说》。

    2.讨论：现在的你是奇葩星球上的一员，你想要让这个小孩告诉你你的死亡时间吗？为什么？

    3.教师总结过渡：刚才的问题引起了大家激烈的讨论，同学们的观点各不相同，各有各的道理，其实，无论你想知道还是不想知道，都是希望在有限的生命中让自己的人生更有意义，不留下任何遗憾。而这正是我们生命存在的价值。接下来，继续我们的旅行。

    (二)奇葩星球之旅

    奇葩星球的那个孩子最终还是决定告诉大家每个人的死亡时间，他通过电脑将死亡时间发送到了大家的手机上。请继续看视频。

    1.观看视频《当收到自己的死亡日期》 ......