李小玲

    〔摘要〕高考综合改革要求高中大力加强职业生涯教育。高中家长拥有丰富的职业资源、浓厚的职业积淀、强大的参与动力。学校整体规划生涯教育可以更好地整合优化家长资源。家校共建是高中开展职业生涯教育的有效模式。建构家校共建的高中职业生涯教育模式包含三大任务：(1)成立由校长领衔，各相关部门领导和家长代表构成的领导小组。(2)制定科学、实际、操作性强的工作方案和相关活动方案。方案制定时要有生本观、全局观、全员观。(3)组织职业生涯教育活动。活动既要形成常规，长期坚持、有序进行，确保取得良好的教育效果，又要审时度势，随机应变，顺应时代的需求。

    〔关键词〕职业生涯教育;高中;家校共建;教育模式

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2021)06-0045-03

    自国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，上海、浙江启动第一批高考综合改革以来，全国多省市陆续加入高考改革队伍。2018年9月，广东作为第三批高考改革的省份之一，也迈开了高考改革的步伐。新高考取消文理分科，实行3+3、3+1+2模式，高中选科与大学专业录取密切挂钩。这一变动要求学生从高一开始思考自己的职业理想、明确自己的专业方向，从而做出有利于自己专业和职业发展的选科决策。生涯教育在高中被提到前所未有的高度。各学校在生涯教育课程实施、特色学科建设、大型生涯活动开展各方面展开积极探索，生涯教育方兴未艾。

    一、校内资源匮乏，职业教育成为生涯教育瓶颈

    生涯教育包括生涯态度、生涯认知和生涯行动三个方面。其中，生涯认知又包括自我认知、院校专业认知和职业认知。作为生涯认知教育的重要内容——职业认知教育由于校内资源匮乏，一直是个瓶颈。2017年，《深圳市人民政府关于加快建设现代职业教育体系的意见》(2017年49号)提出要“全面增强中小学生职业体验。全面推进职业生涯规划教育。鼓励普通高中开设职业技能类探究型课程，培养学生的职业意识，提升学生生活技能和专业认知，引导学生多渠道了解和体验不同职业特点，为选择专业和职业打下基础”。这一文件对高中职业生涯教育提出了明确的要求。然而，资源的匮乏使学校单方面的职业教育大多停留在为学生提供一些职业相关的文字、图片和视频上。间接经验的传授方式和纸上谈兵的做法，无法触动学生的情感和心灵，激发学生的生涯探索热情。这一问题的解决要求学校打开思路，引进外援 ......