〔摘要〕访谈调查发现，两代家长在家庭教育中冲突的焦点主要集中于谁更先进、以谁为主、该宽该严、孩子谁好谁差四个方面。引发冲突的原因是多方面的，主要有育儿情景比较复杂、教养责任不易明确划分、祖辈家长的“隔代宠”、父辈家长不尽责、对孩子的不当比较等。可以从设定责任边界、促进优势互补、努力承担起教育责任、尽力做到宽严有度、恰当进行比较等方面来化解两代家长的冲突。

    〔关键词〕家庭教育;祖辈家长;父辈家长;责任边界

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2021)06-0073-05

    祖辈家长(即孩子的祖父母或外祖父母)与父辈家长(即孩子的父母)在家庭教育观念和教养方式上有一定的代际差异，引发的冲突在一定程度上影响了亲子教育的质量，也影响了整个家庭的生活质量，但冲突并没有想象的那么严重，而且代际差异也正在缩小。

    一、两代家长间冲突的焦点

    (一)“谁更先进”？

    在访谈中有家长谈到，一些祖辈家长在育儿观念和教养方式上确实有不尽人意的地方。例如，极个别的祖辈家长端着碗追着孩子喂饭，孩子不愿意吃了，还得坚持再多喂一口。父辈家长大都不赞成这种做法，认为这样做实际上影响了孩子的食欲，使吃饭成了不愉快的事情，不利于培养孩子的自主性。由此，关于谁的理念更先进的争论和冲突在两代家长之间依然存在。本研究访谈的十个家庭中，有两个父辈家长表达了对祖辈家长的不满、抱怨甚至指责。例如，“我说老爸带孩子不科学，他却说‘我就是这么把你养大的!”“实在受不了公公婆婆这样教育孩子”。但在跟一些祖辈家长的访谈对话中，也可以看出，尽管这些年长者不见得有多少教育孩子的理论，但其言谈里也透出对孩子心理发展的理解和把握，有时候是话糙理不糙。而且也有些父辈家长夸赞老人们非常留意收看电视上的育儿节目，带孙辈也非常用心。这也说明，祖辈家长不但有更多养育孩子的经历和经验，而且也能主动学习新知识。总体来说，育儿观念比较传统落后、不注重科学教养的祖辈家长在人数上有所减少，在科学教养程度上有所提升。

    (二)“以谁为主”？

    在家庭教育的责任以谁为主的问题上，访谈发现，一方面，不管是祖辈家长还是父辈家长，仍然有传统的、按性别角色来划分的教养分工模式，即以女性为主、男性为辅。男性家长在家庭教育中有不同程度的缺位现象，而且这也带有共性特征。就缺位程度来说，父亲重于祖父、外祖父。另一方面，两代家长对教育责任分工的理解是基本一致的，祖辈家长更多地承担了孩子的生理性养育职责，而孩子的社会性教育的职责则主要由父辈家长来承担。

    在这种共同养育组合里 ......