李潇潇

    〔关键词〕有效倾听;人际关系;活动设计

    【活动背景】

    这节课是人际交往主题下的一节内容，聚焦于倾听，面向的是小学高段学生。最初想设计这节课的原因是自己在上心理课的过程中，发现学生爱表达，但是不爱倾听。在其他同学发言的时候总是喜欢接话、打断别人，或者干脆不听做自己的事情。平时，学生们之间玩耍的时候，人人都想表达自己的观点，有时候甚至等不及别人把话说完就开始讲自己的事情。

    本节课聚焦于同伴之间的倾听，旨在教会学生掌握倾听技巧，提升学生间互动沟通的能力。

    【活动对象】

    五、六年级学生

    【活动目标】

    1.知识与技能目标

    (1)了解倾听的重要性;

    (2)掌握倾听技巧。第一步是用身体姿态告诉对方我在听，第二步用语言回应对方的感受、感受产生的原因和需求。

    2.过程与方法

    通过游戏、情景剧表演、视频赏析和讨论分享，使学生体验不被倾听带来的负面感受，引起学生情感上的共鸣。

    3.情感、态度与价值观目标

    学生能够在今后的学习生活中学会有效倾听，改善人际关系。

    【活动重难点】

    1.了解倾听的重要性;

    2.掌握倾听技巧，第一步是用身体姿态告诉对方我在听，第二步用语言回应对方的感受、感受产生的原因和需求。

    【活动方法】

    在游戏中体验、情景剧表演、视频赏析、小组讨论 ......