万国军

    〔摘要〕为了加强对初中生积极心理培育研究，探讨父母教养方式对初中生乐商的影响，采用父母教养方式量表、初中生乐商问卷，对广东省广州市海珠区5所初级中学589名初中生进行调查研究。研究结果发现：初中生乐商的性别差异显著，女生的快乐指数和乐观体验力高于男生，而男生的乐观应挫力高于女生;父母教养方式与初中生乐商有不同程度的相关，父母的情感温暖与乐商的各种能力呈显著正相关，严厉惩罚、拒绝否认与乐商呈负相关;父母的情感温暖能正向预测初中生乐商的发展，父亲的拒绝否认对乐商發展有负向预测作用。

    〔关键词〕教养方式;积极心理培育;乐商;初中生

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2021)08-0008-04

    一、引言

    近年来，校园内发生的心理危机事件屡见不鲜，这引起心理学工作者对积极心理培育的关注与思考。在积极心理学中，乐商(Optimistic Intelligence Quotient，OIQ)是一项重要的研究内容，它是指个体面对生活的事件保持乐观与快乐的能力，用以衡量一个人乐观程度的高低。最新研究认为，乐观不仅仅是一种稳定的人格，除了能反映个体的归因解释风格与个性倾向外，更是一种可变化、可培养的能力，具有多层次的评价维度。这种乐观能力也被称为乐观商数，即乐商[1-2]。

    许多研究表明，父母教养方式与乐商的发展有密切的关系。研究发现，大学生的乐商分别与家庭教养方式中父母的情感温暖呈正相关，与父母的惩罚和拒绝否认呈负相关[3]。任俊[4]采用主观报告法，首次尝试研究家庭教养方式对大学生乐商的影响，发现宽容型家庭的孩子乐商显著高于溺爱型、专制型与冷漠型的家庭。

    众所周知，初中是个体成长发展的重要阶段，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。个体在此阶段亟须家庭的支持与滋养 ......