【编者按】社会环境是影响青少年心理健康的重要因素，特别是快速变化的社会环境是影响个体心理健康水平的重大风险性因素。以往无论是研究层面还是实践层面都缺乏对社会转型这一时代背景的重视，未能阐明社会转型相关的中介变量及其影响机制，一定程度上阻碍了目前中小学心理健康教育的发展。有鉴于此，俞国良教授及其研究团队从生态系统理论的视角出发，提出了分析社会转型与青少年心理健康关系中介变量的理论框架，阐述了社会转型对青少年心理健康的影响机制。本期“主编访谈”邀请俞国良教授就该话题进行深入分享。

    〔关键词〕生态系统理论;社会转型;青少年心理健康

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2021)13-0004-03

    何妍，《中小学心理健康教育》杂志主编，《心理技术与应用》杂志常务副主编，北京师范大学教育学硕士、心理学博士。

    俞国良，中国人民大学教授、博士生导师、心理研究所所长，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会秘书长和国家卫生健康委员会精神卫生和心理健康专家委员会委员。在发展心理学、社会心理学和心理健康教育领域研究成果丰硕、著述宏富，其中发表心理健康教育相关论文160多篇，出版《现代心理健康教育》《现代教师心理健康教育》《社会转型：心理健康教育报告》《心育研究书系(五卷本)》等专著10多部。受教育部委托，2002年开始负责或主持了我国各级各类学校心理健康教育的指导纲要编制和修订工作，如《中小学心理健康教育指导纲要》《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》《中小学心理健康教育特色学校建设标准(试行)》《中小学心理辅导室建设指南》《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》《高等学校学生心理健康教育指导纲要》等。

    社会转型是重要的青少年心理健康

    影响因素

    何妍：俞教授好!厘清青少年心理健康的影响因素是提升其心理健康水平的关键。然而，影响个体心理健康的因素是多层次、多方面的，在众多影响因素中，您认为在当前的历史时期影响我国青少年心理健康最重要的因素是什么？

    俞国良：当前 ......