在《红楼梦》整本书阅读中提升 中学生的生涯规划意识
邱洁英〔摘要〕积极探索在学科教学中渗透生涯发展规划指导，是提升中学生生涯规划意识的有效途径。教师在执教高中生职业生涯规划课程时，可以巧妙借力《红楼梦》的整本书阅读，充分挖掘传统文化中人物的职业生涯规划故事，以中学生生涯规划六大主题为经线，以《红楼梦》为纬线，经纬古今，论辩生涯，使传统文化与生涯课程融合共生，这会让生涯规划课程有趣、有料，更有效。
〔关键词〕生涯规划;红楼梦;整本书阅读
〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2021)13-0062-03
《普通高中生发展指导纲要(试行)》明确指出，要培养学生健康生活、生涯规划的意识和能力，同时要预防学生在理想、心理、学业、生活和生涯等方面出现问题和困扰。中学阶段是对学生进行生涯规划教育的最佳时期，然而当下高中生普遍缺乏生涯规划意识，对于将来要学习的专业没有明确的方向。这种情况下，除了专门开设高中生涯课程以外，积极探索在学科教学中渗透生涯规划教育也是一个重要途径。目前，高中正如火如荼实施整本书阅读，教师如果能借此东风，把文学名著的阅读主动渗透到生涯规划教学中则能收到事半功倍的效果。
《红楼梦》被誉为中国封建社会的百科全书，是传统文化的集大成者，是对学生进行生涯规划与指导的绝佳材料。我在执教“中学生生涯规划”这门课程时，有计划、有意识地融入《红楼梦》的内容，把小说中人物的职业与生涯故事和中学生生涯教育的六大主题紧密结合，进行创意教学实践，取得了很好的教学效果。
一、职业生涯之初体验
高中阶段生涯规划课程的重点是让学生进行生涯体验，在体验中探索和学习。从这个角度看《红楼梦》是再适合不过的教材了，从小说中学生可以认识不同职业的各类人物，窥见不同的职业种类，从而树立正确的职业观、劳动观和人生观。我在设计生涯体验主题活动案例时，通过小说中的典型事例，帮助学生了解生涯规划的重要性和必要性，了解古人所从事的职业，并预测自己未来可能选择的专业。
《红楼梦》中人物众多，不同阶层有名有姓的人物就有452人，其中大部分都有固定或不固定的职业。我在执教中让学生合作探究，要求学生归纳出《红楼梦》中大致有多少种职业，并列举对应的代表人物。学生对这个话题非常感兴趣，很快在课堂上完成了任务：有小店主，比如贾芸的舅舅卜世仁开了一家香料店;有衙役门子 ......
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