刘林梦

    关键词：叙事取向;自我接纳;高中生

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2021)19-0044-03

    【活动理念】

    成功的经验有助于个体积极的自我评价，但是面对失败、缺点、不太擅长的领域，个体往往更容易表现出气馁、不自信、自我否定等。消极的自我评价影响自我确认和自我接纳，不利于学生健康的自我发展。而叙事疗法通过将问题外化，让个体成为解决自己问题的专家，减少因问题带来的自我否定，同时通过对问题故事的改写，让个体重新思考问题故事的消极影响，并通过积极的故事找到改变的方向。

    本节课中不擅长、缺点等均称之为“不太好”，高中生成长中的“不太好”可能包含学科成绩、长相、身材、人际关系、家庭情况、个人性格等各种自己不满意的方面 ......