吴伟红

    摘要：小学高年级学生进入青春期前期，在人际交往中常为一些小事发生矛盾，累积的负面情绪很难表达清楚，也不愿意寻找老师和家长帮忙解决。辅导教师采用“SHS”五步解困法，通过描述情景、情景再现、头脑风暴、情景新演、分享回馈五个步骤，可以引导学生互助解决人际交往中的困难。实践证明，该方法操作简便，效果良好。

    关键词：青春期前期;人际交往;团体体验;小学高年级

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2021)20-0021-03

    “SHS”(“学生帮助学生”英文字母的缩写)五步解困法是笔者借鉴“正面管教”中“PHP”家长互助解决问题的14个步骤，针对小学高年级学生身心特点进行调整，提出的学生互助解决困难方法。具体方法是，让一名志愿者在团体中提出自己在人际互动中的一个困难，通过角色扮演呈现问题，同伴头脑风暴提供建议，再让志愿者选择某个建议，进入角色扮演，获得新的结果，解决困惑。笔者在小学高年级学生小组辅导中深入实践该方法，取得了较好的辅导效果。

    一、“SHS”五步解困法的流程步骤

    “SHS”五步解困法，顾名思义，有五个步骤，每一步都相互关联，依次推进。下面以六年级12名学生的辅导小组的一次练习进行说明 ......