王萍 张先义

    摘要：初中阶段的学生思维发展尚不成熟，容易走极端，孤立地看待事物。思维导图作为一种有效的思维工具，在心理课堂上的应用是一项有意义的尝试。详细介绍了思维导图在初中阶段心理活动课中的应用过程，从准备工作、提取关键词、团队合作到色彩和图形运用等方面都做了详细的阐述。实践表明，思维导图在困境问题、人际冲突、抉择、利弊分析等成长中的问题，自我探索以及快速了解学生思维状态等方面有其独特的优势。

    关键词：思维导图;心理活动课;初中

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2021)23-0043-04

    一、研究背景

    初中阶段的学生尚处于青春期前期和中期 ......