毛艳莉

    摘要：采用意象对话技术对一例高三学生人际困扰的个案进行干预。在意象对话中，来访者看见并表达出自己内心的感受和情绪，从而对自我有了更深的觉察和领悟，最终走出了内心的冲突，让安定与力量得以回归内在。

    关键词：意象对话;人际困扰;辅导个案

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2021)24-0042-03

    一、 个案概况

    小新(化名)，女，高三学生。她刚走入咨询室时，微笑着和我打了招呼，从她的笑容和主动中，我感觉出她是一个很开朗的女孩。当我们坐下来正式会谈时，她笑容淡了下去，开始讲述她的烦恼。

    小新曾经有一个同桌，一开始小新觉得她们的关系挺好，但是有一次同桌过生日邀请了很多人参加自己的生日会，却没有邀请小新，而小新在同桌开生日会的当天早上还给她送了生日礼物。后来有人告诉小新，在她同桌的生日会上，班主任也受邀参加并问：“小新怎么没来？”她的同桌撒谎说，她邀请了小新但小新不愿意参加。这让小新感觉很奇怪，不知道同桌为什么会这样对自己，觉得对方并没有把自己当作好朋友，并对同桌有了一些心结。后来她又听说同桌一直把自己当作假想敌，并且常常拿两个人的成绩做比较 ......