许丽玲

    摘要：体验式生命教育的开展，需要以活动为载体，而家庭作为学习共同体的重要组成部分，需要积极发挥作用。通过家庭教育，结合传统节日文化的传承与日常亲子活动的开发，让生命教育渗透到真实的生活当中，自然发生，并产生积极的深远影响。

    关键词：学习共同体;生命教育;家庭教育;亲子活动

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2021)24-0068-03

    非洲谚语有云：“养育一个孩子需要一个村庄。”成功的教育，需要集合家庭、学校和社会多方之力，共同建立起充分有效的互动和联结，实现教育资源共享，朝向同一目标，共同助力学生的生命成长。随着学习共同体理论的深入和实践，家长作为个体学习过程中的助学者，其地位越来越受到关注。原教育部部长陈宝生说过：“家庭教育不到位，學校教育做得再好也无济于事。”特级教师李镇西也说：“学校教育非常重要，但无论多么重要，都只是家庭教育的重要补充。”家庭教育不同于学校教育，没有正规的课程设置，家长的教导方式也异于学校老师。作为一门潜在的课程，它却能够很好地塑造一个人的情感态度和人生价值观。实践证明，在孩子的成长过程中，家庭是一个发挥着重要教育作用的场所。家庭成员之间的互动，更能够使个体产生更真实和自然的体验，是影响学习效果生成、达成学习目标的重要因素 ......