于燕

    摘要：三年级的学生，一挨批评就哭，作业不会做也哭，一哭就是一节课。遇到这样的学生怎么办？首先与家长沟通交流，尋找造成学生这种情况的背后原因。然后制定三步走的解决问题方案：(1)学生哭闹时冷处理，不被裹挟;(2)积极干预，教给学生情绪调节的方法;(3)肯定积极行为，为学生解决具体问题支招，发掘闪光点，帮学生建立自尊自信，促进心理成长。

    关键词：心理成长;情绪调节;特殊学生

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2021)25-0077-04

    爱哭的孩子有糖吃，这句俗话一直广为流传，它折射出一种社会现实：会哭会闹的人往往得到好处，而默默做事的人往往白白付出。这是一种不公平的社会现状，我们要努力打破。小学班主任，总难免遇到一两个遇到困难就哭的学生，这时候，就更不能任由学生以“哭闹”来要挟，纵容学生，给学生无原则地发“糖”吃，来换得学生一时的听话和安静，这是饮鸩止渴，是对孩子的不负责任。但也不能态度过于强硬，完全不给“糖” 吃。怎样才能做到恰到好处地发“糖”？如何发挥“糖”的最大作用？这就非常考验班主任的管理智慧了。

    一、案例概况及分析

    两年前 ......