刘春生

    摘要：注意缺陷多动障碍(ADHD)俗称儿童多动症，在儿童青少年中比较常见。多动症儿童的这些行为问题不仅影响他们的学习专注程度，还会造成他们的社会适应不良和其他的严重后果。分析多动症儿童行为管理的内涵，以及行为管理的训练策略，对多动症儿童的行为管理进行反思，可以进一步促进管理和矫正工作。在多动症儿童的异常行为处理上，除了医学的手段，教育者及时有效的行为管理也是减轻多动症症状，改善其问题行为的有效途径。

    关键词：多动症;行为管理;教育策略

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2021)28-0067-03

    注意缺陷多动障碍(ADHD)俗称儿童多动症，在儿童青少年群体中比较常见，其通常的表现有注意力不集中、书写潦草、活动过多，还有的孩子表现为冲动任性、顶嘴冲撞、不合群，缺乏自我克制能力或者行为幼稚、怪僻、无目的以及贪玩、逃学、打架，甚至说谎、偷窃等。多动症儿童的这些行为问题不仅影响他们的学习，还会造成儿童的社会适应不良和其他严重的后果。在多动症儿童的异常行为处理上，除了医学的手段，教育者及时有效的行为管理也是减轻多动症症状，改善其问题行为的有效途径 ......