吴玲妹

    摘要：高中生正处于青春期，伴随着身心的快速变化和性的发育成熟，还有父母、学校的期望以及学业任务的繁重，很多高中生感觉压力重重。本案例中的小张受遗传因素、家庭教养及学业压力等的影响，遇事经常乱发脾气。心理教师运用焦点解决和认知调整策略，帮助小张学会寻求身边的资源，获得了解决问题的能量，从而能较好地控制自己的冲动情绪。

    关键词：间歇性暴怒障碍;焦点解决;认知调整;高中生

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2021)29-0026-04

    一、案例概况

    小张，男，高一，汉族，来自农村。他出生于普通家庭，爸爸内向，固执，和人交流少，情绪波动大。妈妈稳重、冷静，话不多。有一个姐姐已工作。家族史中，奶奶和姑姑脾气暴躁，在家经常吵架、骂人。小时候父母工作忙，学龄前由奶奶和姑姑照看。

    入校以来，小张在班级多次发脾气，同学关系不佳 ......