赵鹤宾

    摘要：教师工作重塑是教师为使自己的兴趣、动机等自身特点与工作要求相一致而自发做出改变工作的行为。工作重塑是教师合理应对新时代工作要求、满足自我发展需要、提升职业心理健康(降低职业倦怠、增加工作投入、提升职业幸福感)的重要途径。为实现工作重塑，教师需要激发自己的工作重塑动机，培养工作重塑能力，从而为实施工作重塑行为奠定基础。

    关键词：中小学教师;工作重塑;职业生涯

    中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1671-2684(2021)30-0004-04

    中小学教师是我国实施基础教育的前沿力量，其对待工作的态度与行为直接影响着基础教育的质量，关乎国家的发展和民族的未来。作为教师，在实际工作中是被动接受学校教学任务，还是主动为之，做出改变，以使工作要求和自己的兴趣、动机等相一致？两种不同的工作行为对自身发展和工作质量有着不同的影响，而后者被称为“工作重塑”的工作行为，会对自身和工作质量产生诸多积极的影响。工作重塑是一种“自助”式的“再造”工作方式，已在多个职业群体内证实可以更好地促进个体进行人-职匹配。现今，工作重塑也在教师群体中得以运用，并且已被证实可以为教师带来诸多积极影响。

    作为一名新时代的教育工作者，将工作重塑运用在为自己的职业生涯谋“福祉”中是十分必要和可行的 ......