巨祥来 张海钟

    摘要：综述留守儿童心理问题研究文献，认为留守儿童心理劣势和优势需要辩证分析，学界政界过度关注留守儿童的心理发展障碍，忽视了留守的优势，比如有吃苦精神、生活能力強、孝顺长辈、抗逆性强，致使出现标签效应。目前，因为经济疲软、农民工返乡，留守儿童数量正逐步减少，叛逆、厌学、自卑、孤独并不是留守儿童独有的心理特质。学生心理问题既有身体发育和学校环境的原因，也有家庭结构和社会发展的原因。对待农村山区留守初中生，需要挖掘优势，树立榜样;减少宣传，少贴标签;家校合作，加强亲子联系;建立档案，有针对性地开展教育;要配合政府部门，给与留守儿童更多社会支持和权益保护。

    关键词：农村学校;留守儿童;心理问题;教育策略

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2021)30-0015-04

    随着城市化、城镇化的快速推进，数以亿计的农村青壮年离开家乡，进入城市打工。留守儿童和留守老人成为党和国家高度关注的群体。其中留守儿童的心理问题成为心理学、教育学、社会学、管理学、法学、医学共同关注的课题。我作为农村山区中小学教师，长期观察记录留守儿童的心理行为，自选课题开展研究，通过专家指导、查阅资料、对照分析 ......