方莉 王振元

    摘要：留守儿童常常会陷入“作业不写—学习跟不上—被批评、惩罚—厌恶作业、不想学习”的恶性循环中，既影响他们的学习效果，也不利于培养他们的学习自信。相信学生是自己问题的专家，把解决问题的主动权交到学生的手上，激发他们解决问题的意愿，增强他们解决问题的信心，帮助他们克服成长中的困难，能够有效地解决作业难的问题。

    关键词：留守儿童;家庭作业;叙事疗法

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2021)30-0023-03

    家庭作业是学习的重要组成部分，是教师为了巩固学生在学校所学知识，要求学生放学后在家里完成的作业。大量针对家庭作业的研究发现，课堂之外的作业会给学生带来诸多益处，例如提高学习成绩，增强独立性、责任感、条理性，提高时间管理技能以及培养良好学习习惯。可是，对于留守儿童来说，因为缺少必要的监督，再加上缺乏学习的自觉性 ......