王娜

    摘要：近年来，自闭症儿童的人数呈增高的趋势。自闭症儿童的康复是一个漫长的过程，家庭要承担儿童高昂的干预费用和长期照料的责任，这使得家庭在教养过程中承受着来自心理、家庭和社会等各方面的压力。对自闭症儿童家庭来说，家庭教育显得至关重要。可从情绪调控、家庭支持和社会支持三方面促进自闭症儿童的家庭教育，使家长积极应对，在逆境中成长，用自身的成长对自闭症儿童的康复产生正向的影响。

    关键词：自闭症儿童;家庭教育困境;社会支持

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2021)31-0064-03

    一、自闭症儿童家庭教育的意义

    自闭症儿童的家庭教育是指以家庭成员和儿童为核心的早期干预以及专业的康复机构干预组成的教育体系。对自闭症儿童而言，家庭教育既包括家长对孩子的教育，也包括家庭内部成员对自闭症子女的应对、调适，以增强家庭的内部凝聚力。家长掌握专业的干预技能尤为重要，家长需要學会教孩子沟通、社会交往以及与其他儿童玩耍的技能和策略[1]。如果家长没有学会如何实施干预，孩子的学习速度会非常缓慢，学到的技能也很难泛化和维持。家长参与自闭症儿童的干预，一方面，能减少亲子之间的无效沟通，增强家庭成员的互动，使自闭症儿童对父母和其他成员形成情感上的依恋，调整家庭氛围并提升幸福感;另一方面，能让孩子在日常生活情境中保持良好的行为，提升孩子的沟通和游戏技能，增加亲子乐趣，改善亲子关系。

    二、自闭症儿童家庭教育的困境

    自闭症儿童家庭面临着经济负担重、抚养压力大，专业知识匮乏、家庭教育受挫、被社会边缘化等困境[2]。目前，我国自闭症患者的教育康复、职业培训和就业安置等方面的社会保障仍不完善，因而多数自闭症儿童家庭仍处于自救状态。胡晓毅、郑群山、徐胜[3]访谈了我国4个城市(沈阳、重庆、上海、荆州)、农村和城区26个自闭症儿童家庭的38名家长，得出的结论为：自闭症儿童家长家庭教育意识薄弱，有的家长寄期望于药物康复，有的家长重视孩子的学业能力而忽视自理能力、社交技能和亲子互动;家长们普遍理论知识匮乏，缺乏科学的干预方法，家庭教育执行能力不够;家长身心压力大，对子女未来比较悲观，家庭经济条件有限。具体可以概括为以下三个方面 ......