吕小裙

    摘要：生涯教育可以帮助学生更好地认识自己和社会，有意识地将自己的理想、对未来的规划与当下的学习和生活相结合，激发学生的主动性、自主性和意志力。生涯教育的内容涉及自我认知、职业认知、专业认知、生涯决策、生涯管理等方面。以一节高中英语阅读课的教学案例为例，引导学生进行职业探索，了解新闻行业中的不同职业及从业人员所需的职业素养，并在这个过程中渗透职业探索的技巧和方法，使得学生在课后迁移运用，探索自己未来的职业。

    关键词：生涯教育;英语阅读教学;高中

    中图分类号：G44

    文献标识码：B

    文章编号：1671-2684(2021)32-0056-04

    一、引言

    随着新高考的改革，选考中七选三的出现，让中学生涯教育的重要性进一步凸显了出来。“生涯教育能够激发学生的学习动机，增强学生的自我效能感，让学生正视自己的学习现状，帮助学生将学习目标与职业兴趣结合起来，同时还能够对学生的成就目标进行引导。”[1]

    很多学校一般由专职心理教师或专门的生涯指导师担任生涯教育课程的教学，而“生涯规划教育虽然具有专业性，但更多地需要放在校園生态中与学校的教学和德育相融合。”[2]因此，除了专职教师外，其他学科教师应该有意识地挖掘学科教材中的生涯教育元素，将生涯教育渗透到学科教学中，在学科教学中承担起生涯教育的重要角色。

    二、生涯教育在高中英语阅读教学中的渗透案例

    [案例背景]

    很多人在职业世界里屡屡受挫，究其原因，大多是由于对职业世界的了解不够。很多人对一些职业缺乏深度认知，以为选择了很好的职业，结果迈入职场后发现，完全不是自己当初设想的模样。因此，对职业世界的深入认知，在职业选择和生涯规划中起着相当重要的作用。对职业世界的认识，是青少年未来进行正确职业选择的基础。对职业世界的探索，可以增加青少年对自我和职业世界的了解，引发认知和态度上的改变，从而促进其为自己的未来做出恰当的生涯规划。

    [教学文本分析]

    本次教学围绕高中英语人教版必修五第四单元Making the news。

    该单元的中心话题为“新闻制作”，内容涉及新闻工作者应该具备的素质和新闻采访的基本程序等。单元主阅读文本为My first work assignment。该阅读文本以对话稿的形式呈现 ......