农彩珍

    摘要：为了解高中寄宿学生亲子互动的现状，对广西南宁市三所高中共1394名学生、1006名家长进行亲子互动情况的调查。结果发现，高中寄宿学生的亲子互动存在异化问题，主要表现在：(1)高中生亲子互动情况相对较好，家长期待高于学生期待;(2)在人口学变量中，亲子双方互动情况存在显著差异;(3)学生寄宿与否，关系到亲子互动的时间、状態、模式、效果等。通过各维度的对比发现，寄宿生的亲子互动与非寄宿生有差异，在互动内容、互动主动性上存在“掩饰性”。

    关键词：寄宿生;亲子互动;家庭教育

    中图分类号：G44 文献标识码：A文章编号：1671-2684(2021)34-0013-06

    亲子互动指父母与子女通过直接或间接的接触相互影响而发生交互作用的方式和过程。亲子互动包括身体的互动与心理的互动、语言的互动与非语言互动[1]。亲子关系是家庭关系的一个重要组成部分，良好的亲子互动对高中生的成长具有重要意义。本调查通过对双向问卷中亲子双方在亲子互动各维度上的统计分析，解释寄宿高中生亲子互动的相关量化特点，以此作为探讨亲子关系的切入点，为促进家庭教育的有效性，加强家校之间的理解与沟通，也为学校对寄宿学生进行教育管理，提供参考建议。

    一、研究方法

    (一)研究对象

    采用随机分层抽样的方法，从广西南宁市三所高中选取学生样本1421人，家长样本1021人，剔除无效问卷，学生有效问卷为1394份，有效回收率为98.1%;家长有效问卷1006份，有效回收率为98.53%。其中学生样本中男生686人，女生708人;高一学生671人，高二学生357人，高三学生366人;寄宿生637人 ......