郑好

    摘要：青少年正处于从儿童到成人的过渡期，人际交往的类型在比较单一的亲子关系上增加了师生关系和同伴关系。良好的人际关系可以让学生更好地完成社会化，也对学生的学业成绩有着不可忽视的影响。分析青少年亲子关系、师生关系和同伴关系对学业成绩的影响，从不同的人际关系角度提出教育建议，能促进他们构建和谐的人际关系，提升学业自我效能感。

    关键词：人际关系;学业成绩;教养方式;师生关系;同伴关系

    中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684(2021)34-0067-03

    一、青少年的人际关系

    人际关系是指人们在人际交往的过程中结成的心理关系。交往的双方在待人接物、行为处事等方面的态度和观点是否融洽是导致人际关系亲密或疏远的重要原因。青少年正处于儿童向成人过渡、不断社会化的阶段。拥有良好的人际关系对青少年的身心发展和学业成就都有很重要的意义。青少年的主要人际关系有亲子关系、师生关系和同伴关系。随着生理的成熟和认知水平的提升，青少年自我意识和自我概念也得到飞速发展，这种变化也反映在人际交往上。

    (一)亲子关系

    随着生理和心理的迅速发展，青少年自主意识的增强和对父母权威性的质疑，导致亲子关系产生变化。这个时期的青少年与父母开始出现分歧，对父母的态度从顺从逐渐产生反抗，并试图摆脱对父母的依赖。研究显示，青春期早期亲子冲突逐渐增多，在初三达到高峰，并在青春期后期呈下降趋势，总体呈现倒U型的趋势[1]。同时青少年与父母的亲密度降低，开始寻求新的情感寄托对象。如何处理好亲子关系需要孩子和父母的共同努力。

    (二)师生关系

    师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等[2]。从儿童进入学校学习开始，师生关系对学生个人发展的重要性逐渐显现。有调查研究显示，师生关系与中小学生各方面发展有很高的相关，甚至超过亲子关系[3]。在小学阶段，教师具有高于父母的权威性，学生与教师的关系普遍良好。中学时期，随着青少年知识的丰富和思维水平的发展，教师的权威性开始动摇。青少年对教师的态度从绝对服从到相互平等的转变中产生了尊重的需求。

    (三)同伴关系

    同伴关系是指在年龄相同或相近的儿童中出现的一种共同活动并且相互协作的关系 ......