熊丝

    关键词：人际交往;团体辅导;语言表达;小学高年级

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2021)35-0025-03

    【活动背景】

    同伴关系有助于发展孩子的社交能力。孩子在与同伴相处的过程中，会逐渐发展出社会交往的能力，并获得一种归属感和安全感。

    小学六年级学生进入青春早期，情绪起伏大，自我意识逐渐变得强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，部分学生经常通过嘲笑、讽刺等语言来挖苦周围的同学，同学之间经常因此发生冲突。

    青春期学生喜欢交往，但在与同伴相处的过程中，不少人常因同伴之间一两句话而闹掰。说谎话不行，说实话让对方不开心，不说实话心里难受。如何说实话，自己舒服，对方愿意接受，是语言表达的难点，也是提升人际交往能力的突破口。

    【活动理念】

    本课的教学内容属于《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中人际交往板块，以非暴力沟通方法为依托，通过体验式教学引导学生真诚对待他人，学会善意评价他人的方法。

    非暴力沟通是著名的马歇尔·卢森堡博士提出的，主要包括四个要素：观察、感受、需要、请求。观察自己与他人的感受，感受他人与自己的需要，用合理的方式表达自己与他人的请求。在本节课中，依据非暴力沟通的四个要素，归纳出说实话小技巧：事件+感受+表达善意。

    体验式教学是指教师在教学中创设各种教育情景，使学生由被动到主动、由依赖到自主、由接受性到创造性地对教育情景进行体验，并且使学生在体验中学会避免、战胜和转化消极的情感，从而达到促进学生自主发展的目的。

    本节课通过游戏、情景剧表演、小实验等，让学生在体验中感悟说实话是需要技巧的 ......