谭发礼

    关键词：沟通方式;饮食习惯;同伴关系

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2021)35-0077-02

    “有鸡蛋!捆的(方言，是指带壳的整个的鸡蛋)，一人一个哟!”午餐时间到了，在教室分餐时，有孩子欢呼道。这是我第一次参加这个班的分餐，孩子们有序排队，舀饭舀菜。我发现，有的孩子左瞅瞅、右瞧瞧，迟迟不“下手”;有的打了一个菜就草草“收兵”;有的则将所有菜品都取了少量……“一花一世界，一叶一追寻”，在孩子们取餐时，我陷入了思考。

    学生们取餐时可能在想：吃还是不吃？吃多还是吃少？自主还是从众？单一还是多样？每个孩子的心里都在盘算着，甚至是矛盾着。学生此刻的一举一动，暴露出一个最普遍的问题——挑食。

    再看此时的学生，有的已经开始就餐 ......