全国教育科学优秀成果奖是我国在教育科学研究领域的国家级最高奖，每五年评选一次。日前，中国教育科学研究院德育与心理特教研究所所长孟万金教授主持的国家社科基金项目成果《积极心理健康教育基本理论和规律研究》荣获“第六届全国教育科学研究优秀成果奖” 三等奖，成为心理健康教育学科体系建设领域唯一获奖项目。2020年12月，我刊发表了对孟教授的专访《从积极心理健康教育迈向新幸福教育》，报道了孟教授主持的“新时代幸福教育理论与实证研究”立项为2020年国家社科基金后期资助教育学类仅有的两个重点课题之一，表明积极心理健康教育发展达到了历史新高度。2021年，孟教授又获得了国家级奖项的新荣耀，新荣耀意味着新担当。为此，本刊再一次专门采访了“积极心理健康教育”创始人孟万金教授。

    关键词：积极心理健康教育;全国教育科学研究优秀成果奖;人物专访

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2021)36-0004-04

    何妍(以下简称何)：孟教授好!首先祝贺您首创的“积极心理健康教育”新体系荣获第六届全国教育科学研究优秀成果奖。从2007年您在全国拉开“积极心理健康教育”大幕以来，我刊多次发表了跟踪报道和专访，并邀请您开设了系列讲座专栏，系统介绍了积极心理健康教育理论和实践，赢得了广泛欢迎和好评。为进一步普及推广“积极心理健康教育”，开创我国心理健康教育高质量发展新格局，值此您获奖之际，请接受我刊对您再一次专访。请您先发表一下获奖感言。

    孟万金(以下简称孟)：首先要感谢《中小学心理健康教育》杂志给予的长期支持、关注以及多次宣传和报道，感谢学界对“积极心理健康教育”的肯定和鼓励。这次获奖是对我们团队的鞭策，更多还是对我国心理健康教育事业发展的肯定，对未来心理健康教育发展方向的期待。借此机会，我还要感谢所有关心、支持、实践积极心理健康教育的广大新老朋友;尤其要感谢中国教科院历任领导对我们研究的长期支持。2007年，第一本《积极心理健康教育》出版时，就得到了时任中国教科院院长袁振国教授的热情鼓励，他欣然命笔为该书作序，指出“孟万金教授长期致力于积极心理健康教育研究……引领心理健康教育从消极、被动、补救，向积极、主动和发展的方向转型;从面向问题学生和学生的问题，向面向全体学生和全面开发心理潜能、提高综合心理素质方向转型;从专职教师的专门服务向全员参与、学科渗透、全方位服务转型”。在本次获奖成果序言里，时任中国教科院院长田慧生教授指出“积极心理健康教育已经成为中国教育科学研究院的一大拳头产品，中国教育界富有影响力的一大品牌，正赢得越来越多的世界关注 ......