胡艳蓉

    摘要：同伴关系在培养高中生良好的社会适应能力、健全的人格、积极的心理品质等方面都有重要的作用。目前，少有研究对高中生同伴关系的发展情况进行全面介绍。总结了近些年高中生同伴关系的相关研究，将其概括为三个方面：高中生同伴关系的发展水平、发展特点和影响因素，并从这三个方面深入介绍了相关的研究和结果。

    关键词：高中生;同伴关系;人际交往

    中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1671-2684(2022)01-0013-04

    高中生的人际关系主要包含同伴关系、亲子关系和师生关系。其中，同伴关系是同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。这种人际关系是平行、平等的，不同于个体与家长或与年长个体间交往的垂直关系[1]。同伴关系对青少年社会能力、认知、情感、自我概念和人格的健康发展都起着重要作用[2]。

    高中阶段，青少年与同伴的关系越来越密切，他们心情不好时，向同伴求助的比例远高于向父母、老师等长辈们求助的比例[3]。研究发现，高中生的同伴关系对其自尊水平、学业成绩、心理健康等方面都有显著的影响[4-5]。

    本文对高中生同伴关系的相关研究进行了梳理，从高中生同伴关系的发展水平、发展特点和影响因素三个方面，阐述了高中生同伴关系的发展情况，为全面了解高中生同伴关系，促进高中生同伴关系的积极发展提供实证参考。

    一、高中生同伴关系的发展水平

    在认知发展方面，高中生对交友目的和择友标准的认知更加成熟，逐渐接近成人水平。李希[6]对20名初中生和高中生进行了深入访谈，了解他们对友谊的认识。对访谈结果进行分析发现，与初中生相比，高中生对友谊有着更深层次的了解。对交友目的的认识，部分初中生考虑的是互惠互利、满足自身需求的原则;高中生更关注精神层面的交流，期待不求回报的朋友关系。

    对高中生择友标准的研究发现，高中生最关注的择友标准依次是人品、性格、兴趣爱好，对学习成绩、长相、家庭情况的关注度较低。高中生的择友标准存在年级和性别的差异。高一男生在择友标准上的认知发展水平低于高二和高三年级，女生在择友标准上的认知发展水平高于男生。与高二和高三相比，高一男生对人品、性格的关注较低，对兴趣爱好、学习成绩、长相、家庭情况的关注较高;女生对人品、性格的关注高于男生，对兴趣爱好、学习成绩、长相、家庭情况的关注低于男生[7-8]。

    纵向比较来看，高中阶段的同伴关系显著好于初中阶段，保持在一个稳定的、较高的水平;横向比较来看，高中生的同伴关系要好于与父母、教师的关系[9-10] ......