李远

    摘要：心理健康教育评课具有重要的意义，对一堂优质的心理健康教育课可以从多元的角度进行评价。凸显心理健康教育课特点的进阶模式评课，才能有效达到评课目的，进阶模式的心理健康教育课评课，可以抓住六大要素，即辅导理念是否有心理学理论依据、活动设计是否创新、教学内容是否贴心、师生互动是否走心、是否以活动体验为重心、上课氛围是否暖心等。

    关键词：心理健康教育课;课程评价;课程思考

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2022)01-0029-04

    俗话说，外行看热闹，内行看门道。心理健康教育课评课要看什么门道？一千个读者有一千个哈姆雷特，对一堂优质的心理课可以从多元的角度进行评价。我在一线从事了二十年心理健康教育课教研工作，参加了很多观课评课活动，综观各种评课，可以把心理课的评课分为基础模式与进阶模式。基础模式包括教师语言、衣着、时间的把控、课堂过程的流畅、重难点的把握、学生参与度高低等，或者从教学设计、教学过程、教学效果、师生互动等角度来评价。这些评价角度，可以说放在哪个学科都可以，但缺少心理健康教育课的独特视角。而进阶模式强调心理健康教育课要体现“心理味”，体现以学生活动为主，以学生的心理体验为核心，以学生的心灵成长为归宿，凸显心理健康教育课的特性。

    一、评课的用途和目的

    评课是教育教研的有效形式，所有公开课和研讨课、观摩课等都离不开评课环节，一堂优质的心理健康教育课，是在不断评课中完善的。他山之石可以攻玉，有效的评课可以让教师更好地反思自己的课堂教学，总结课堂教学的优点和发现其中的不足，促进教学智慧的生发和积累，改进教学方法，提高教学质量，促进学生的发展，促进教师的专业成长。评课作为平时教研的主要形式，除了促进学生和教师的发展，在教师的技能比赛中，还常作为一种比赛形式被广泛应用。

    心理健康教育课如何进行评课，怎样评课才有效呢？凸显心理健康教育课特点的进阶模式评课才能有效达到评课目的，进阶模式的心理健康教育课评课可以抓住六大要素进行。

    二、心理健康教育课评课六要素

    (一)辅导理念要有心

    辅导理念是心理健康教育课的灵魂，是设计一节心理健康教育课的理论依据。辅导理念要有心，是指要有心理学的理论做支撑。首先，要根据学生心理发展规律和特点，把握学生的年龄特征，比如根据著名的埃里克森的人格发展八阶段理论为辅导理念;其次，以团体动力学及其他心理学理论和技术为指导，体现心理健康教育课程的科学性，这也是心理健康教育课程区别于主题班会、品德课、道法课的重要地方 ......