宋芬芬

    摘要：目前，发生校园危机的原因更加多样化，预防和处理校园危机的难度增加。国内关于校园危机的研究现状及了解程度落后于校园危机发生的现状，校园危机的预防和干预面临新的挑战，尤其是高中生面临高考的压力，处于人生重大选择点，这关系到国家的未来和希望，牵动着无数高中生家长的心，他们更加需要一个安全稳定的校园环境。甘肃省兰州市第七中学在一次校园危机出现之后，及时启动干预方案，有序、有效地进行危机事件干预，保障了全校师生内心的安全稳定，对进一步探索危机干预方案提供了一定的借鉴价值。

    关键词：危机干预;校园危机;团体辅导;班级辅导

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2022)02-0045-04

    在一个和往常一样的周末，太阳依旧耀眼，路上依旧车水马龙，这座城市依旧和以前一样地周而复始，只是有一个年轻的生命却再也不能目睹这份耀眼，不能享受这份喧嚣了。在这个周六的早上，一个高二的女孩子，和同学一起乘公交车去补习班的路上突发疾病猝死，这条鲜活的生命就这样永远地定格在16岁，令人扼腕叹息。事情发生的时间是周末，发生的地点是校外，但是全校通过家长和班主任很快就知道了这件事情。接到通知的当天，我所在的甘肃省兰州市第七中学就启动了危机干预方案。

    一、危机后相关学生和教师的反应

    这个事件发生在周末，所以除了班主任之外，很多老师不太知道，但是学生们已经在自己的班级群里进行了讨论。经了解，班级群当天炸锅，很多学生出现了消极、怀疑、不信任、痛苦等负面情绪，学生的第一反应是难以接受，否认事实，大家都在全力揣测这名学生的状况。经了解，情绪反应比较大的学生有这么几类：一是该生的好朋友，二是刚刚和该生发生过矛盾的王某，三是该生周围的同学。对这三类学生必须尽快给予心理支持。

    随着班主任知道之后，任课老师渐渐也都知道了此事，老师们的情绪也比较低落难受。其中一位老师和该生关系很好，该生从高一开始就是该老师的课代表，这位老师明显情绪低落很多，需要给予更多支持。

    二、干预过程

    校园心理危机的干预需要及时、具体、有效，还要根据具体的情况做出相应的调整，所以我们立刻启动危机干预程序。

    首先对此次危机程度进行评估。我校危机程度分为三个等级，经危机干预小组讨论，此次危机发生在校外、周末，并且属于意外事件，出现了生命的丧失，不属于最高等级的危机，判定此次危机等级为二级，当即启动二级危机处理方案。

    (一)公开信息，澄清事件，避免学生过度猜测

    周一一開学，刚到班上 ......