丁光煜

    摘要：处于青春期的中学生心理十分敏感，而很多家庭和学校对于中学生的心理健康关注度不够高，使得中学生易受到抑郁症状的困扰且得不到及时的帮助。学校社会工作者秉持助人自助的专业理念，可以为防治中学生抑郁症提供有价值的参考意见和解决途径，帮助学生合理利用环境中的有利因素，增强学生与父母、老师和同学间的感情，提高学生的自我调节能力，帮助受抑郁困扰的学生走出困境。

    关键词：抑郁症;中学生;学校社会工作

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2022)03-0045-03

    一、关于中学生抑郁症的研究現状

    抑郁症是一种常见的精神障碍，在我国抑郁症患者中，中学生的人数正在逐年增加。近期的一项相关系统分析表明，中国24.3%的中学生患有抑郁症状[1]。据世界卫生组织流行病学调查统计，全球约有3亿人患有抑郁症，抑郁症的发病率在青少年时期相较于儿童期有所增加，在12岁左右急剧上升[2]。抑郁症的主要表现有情绪低落、睡眠紊乱、疲惫感增加等，这些症状会影响到中学生的学业提升、人际关系和身心健康，甚至导致患者做出自伤或自杀行为。抑郁症的发病原因尚未明确，多种原因都有可能导致中学生患上抑郁症，主要与遗传因素、生物学因素、社会心理因素三方面有一定关系[3]。现阶段，中学生抑郁症的防治工作需要引起学生、家长、教师、学校及社会的关注。

    中学生无疑是在抑郁问题较为频发的人群中较为特殊的。他们正处于青春期，开始产生和感受到许多细腻复杂的感情，情绪变化非常显著。同时，他们面临着沉重的学习压力，还有各种外界因素会对他们产生干扰，中学生们往往难以有效地在这种复杂的环境下正确处理自己的不良情绪，因此容易引发抑郁问题。国内流行病学研究显示，我国中学生抑郁症状检出率为22%～40%，抑郁障碍现患者率为0.56%～4.80%，大多病发于15～19岁和25～29岁年龄段[4]。国内有关中学生抑郁症诱因的研究主要从个人、家庭、学校三个方面进行分析，学习压力大、成绩不理想、朋辈关系差等都是易导致抑郁症的原因。有学者认为家庭氛围、父母的婚姻情况以及教养方式也对中学生的心理健康状况有显著的影响。

    目前，很多家庭及学校对学生的心理健康关注程度还是不够高。虽然现在大多数学校建有心理咨询室，但在实际运行中其效果却差强人意。部分学校的心理咨询室缺少相应专业设施 ......