吉丽

    摘要：在体育教学中，部分小学生因自身身体素质差、体育基础差，心理因素不稳定，影响了学习效果。行动上表现为不积极参与体育锻炼，学习效率低，肌肉动作笨拙，不协调，小动作多，无法完成技术动作;情绪上表现为紧张、自卑、沮丧、恐惧、孤独、胆怯等。分析了体育课上小学生畏难心理的表现、原因，并从五个方面提出了帮助小学生克服体育畏难心理、提高完成动作的信心和勇气的策略。

    关键词：体育课;小学生;畏难心理

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2022)03-0063-02

    一、小学生产生体育畏难心理的原因

    (一)身体条件差异

    受先天遗传和后天环境的影响，小学生之间存在高矮、胖瘦的差异，体育运动中，他们的力量、速度、耐力、柔韧、灵敏等身体素质也存在一定的差异，这些先天和后天的差异直接影响他们的学习兴趣。部分小学生体验不到体育锻炼带来的积极感受，参与体育活动的欲望降低，体育成绩不理想。

    (二)意志品质薄弱

    有的小学生在体育活动中不敢大胆展示自己 ......