彭慧玲

    摘要：一名高二女生因为“脚臭”与舍友发生矛盾，班主任“调换宿舍”的做法进而激化了学生的人际矛盾。在遭遇班级同学的排挤四个月后，该女生终于扛不住了，在失眠、恐惧不安的折磨下开始自我伤害，并且具有强烈的自杀意念。心理教师在接纳学生的前提下调查了解事件真相，抓住问题的关键，帮助学生顺利度过此次危机，恢复心理健康。

    关键词：危机干预;自伤;人际交往;同伴关系

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2022)04-0072-04

    一、案例概况

    小艾(化名)，高二女生，高高瘦瘦，皮肤黝黑。在家里排行老大，下面有一个弟弟，父亲非常强势，控制欲强，母亲比较通情达理。父母关系一直不好，在孩子小的时候经常吵架，孩子长大之后很少吵架了，但是关系并未好转，因为三观不合夫妻早已分床睡，很少交流。

    小艾在上学期曾与宿舍同学发生激烈矛盾，当时在一位好朋友的陪伴下哭着跑来辅导室跟辅导老师说：“我不想活了，想要跳楼。”原来，宿舍有一位女生小青(化名)说她脚臭，并且把她脚臭的事情传到了班级，现在全班同学都知道她脚臭了，这让小艾觉得非常羞愧和难过。

    我耐心听完事情的经过，并安抚小艾的情绪。十分钟后，小艾的情绪已经平静下来，这时候上课铃声响了，小艾表示自己没有那么难过了，要回去上课。我交代陪同的学生多关心小艾，并让小艾顺其自然，这件事很快就会过去的，如果那位同学持续散播你的缺点再告知老师进行干预。

    待小艾走后，我联系班主任交待了情况，并让班主任帮忙联系那位小青同学下午第一节课来找我。结果来找我的女生并不是小青，而是小艾本人，小艾不希望老师去找小青，认为会把整件事情闹大，她就更加没法做人了。

    鉴于这种情况，我把情况反馈给班主任后，请班主任积极介入。后来小艾也没有再找我，上课期间也没有发现她有任何异常，我以为这件事情已经顺利解决了。

    没想到四个月后的一天，小艾又哭着进来辅导室说自己受不了，她说自己跟宿舍同学的关系不好，遭遇排挤;班主任在班会课上调整宿舍一事再次引起隔壁宿舍同学对她的不满，目前全班同学都排挤她，没有一个人愿意跟她做朋友。

    她说近半年以来自己一直失眠，容易惊醒，睡不着，莫名其妙就会哭泣。春节假期期间，有一天晚上写作业到凌晨1点左右，突然看到一句话“人活着的意义就是没有意义”，就突然发蒙并完全没有理智地冲上楼顶想跳下去，爸爸发现并阻止了她，还打了她一巴掌。之后，父女俩约定以后都不再做这样的事情，父亲答应帮她隐瞒，不告诉母亲。小艾觉得妈妈很不理解自己 ......