王馨凝 姜雯宁 丁雯 赵卫国

    摘要：为探讨父母拒绝与青少年疏离感的关系，及情绪智力、社会支持在父母拒绝和青少年疏离感间的内在作用机制，采用简式父母教养方式问卷、青少年学生疏离感量表、情绪智力量表和领悟社会支持量表，对263名中学生进行调查。结果发现：父母拒绝显著正向预测青少年疏离感;情绪智力在父母拒绝与青少年疏离感的关系中起部分中介作用;社会支持在中介模型的直接路径和前半段路径上起调节作用，当社会支持水平较高时，父母拒绝对情绪智力的负向预测作用和对疏离感的正向预测作用增强。

    关键词：父母拒绝;疏离感;情绪智力;社会支持

    中图分类号：G44文献标识码：A文章编号：1671-2684(2022)05-0009-07

    一、引言

    疏离感(alienation)是个体与周围的人、社会、自然及自己等种种关系网络之间，由于正常的关系发生疏远，甚至被支配、控制，从而使个体产生了社会孤立感、不可控感、无意义感、压迫拘束感、自我疏离感等消极的情感[1]。青少年是疏离感发生的高危时期，且疏离感强的青少年更有可能出现抑郁、情绪失调、高风险行为、违法行为等问题[2-5]。因此，研究青少年疏离感，对预防和干预青少年高疏离感，维护青少年心理健康具有重要的理论和实践意义。

    父母拒绝(parental rejection)是指父母对子女缺乏关爱，并对子女施以多种身体和心理上的伤害性行为和情感，主要表现为忽视冷漠、冷酷无情、敌对攻击、未分化的拒绝四种形式[6]。人类发展生态学理论(the ecology of human development)认为，儿童所处的生态环境由若干镶嵌在一起的系统组成，家庭等微观系统(microsystem)能够直接影响青少年的发展[7]。当个体在家庭中体验到较多的来自父母的忽视、冷漠时，他们会在与他人交往时 ......