沈之菲

    摘要：一名三年级男生因为失去母亲而产生哀伤情绪。咨询师利用沙盘游戏辅导方法，通过十二次沙盘游戏和咨询师的陪伴引导，提供了 “自由和受保护的空间”，涵容了来访者的情绪。来访者的创伤、内心意象借由沙具，在沙画里真切地反映出来，进而得以转化和疗愈，哀伤情绪也得到了疏解。

    关键词：哀伤情绪;沙盘游戏;三年级男生

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2022)05-0040-04

    一、案例概况

    来访者杰杰(化名)，2019年1月，在他小学二年级的时候，妈妈因癌症去世，2月开学后学习平稳，没有什么异样。以前一家三口和外婆一起生活，妈妈去世后，外婆到广东珠海大姨家住，爸爸带着杰杰一起生活，日常生活平稳。到了7月份暑假，杰杰去了珠海，與外婆和大姨一起过。8月份回家以后，杰杰想念妈妈，情绪失控，有时会哭、叫，注意力不集中，作业拖拉。到了2019年9月份，杰杰升入三年级，刚开学不久，爸爸接到老师电话，反映杰杰注意力不集中，当天就预约了咨询，晚上带孩子来接受咨询。

    爸爸说杰杰上学期学习成绩没有明显下滑，但担心这学期杰杰的情绪和学习，希望咨询能改善杰杰哭喊和注意力不集中、作业拖拉的状况。

    二、对个案的心理评估和辅导方法的选择

    因为创伤开始后的压抑和回避反应 ......