关键词：心理教师;专业成长;专业期刊

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2022)05-0074-02

    2021年暑假临近，山东省威海市举办了第十三届教学能手评选。我作为市直高中唯一的“小”学科教师，一路过关斩将，最终闯关成功。作为本届教学能手评选唯一入选的高中心理教师，我不仅心情激荡，更是感慨颇多。心理健康教育是学校教学构成中的“小”学科，占比不仅远远低于九大学科，甚至音体美等学科也稳居心理健康教育之前。但即使是执教这样的小学科，我也一路奋战，成功晋级。荣誉的获得，自己付出的固然良多，但绝离不开《中小学心理健康教育》对我的培养和支持。拿着获奖证书，我最想感谢的就是《中小学心理健康教育》杂志及杂志社的各位编辑老师们。

    《中小学心理健康教育》是我职业生涯和个人成长道路上的明灯，是我的良师益友。夜深人静之时，细思《中小学心理健康教育》和我的情缘，可以归于三个层面。

    首先，《中小学心理健康教育》坚持学术性与普及性相结合的原则，为学校开展心理健康教育提供指导和帮助，为心理教师的学习提供了平台。它设置了学术空间、研究实践、课程思考、活动设计等十几个栏目，涵盖了中小学校心理健康教育工作的方方面面。这些栏目中最吸引我的是咨询方略、辅导个案、一线快递及心理茶坊 ......